Valutare le competenze con i giochi di ruolo
Una rassegna della letteratura e alcune piste di progettazione anche bioeducative
Abstract
Il contributo presenta, dopo aver chiarito alcuni presupposti di base dei modelli di apprendimento trasformativo e bio-educativo, i principali risultati di una sintesi di ricerca condotta su 16 contributi relativi al contesto internazionale, al fine di poter rispondere alla seguente domanda: è possibile valutare le competenze attraverso l'utilizzo di giochi di ruolo? Dopo la descrizione delle caratteristiche dei contributi in questione e l'analisi dei principali risultati quantitativo-qualitativi, verranno riportate alcune utili considerazioni per la possibile realizzazione di percorsi di ricerca didattica, che possano avere come oggetto l'utilizzo di giochi di ruolo come strumenti di valutazione delle competenze, anche in una prospettiva bioeducativa.
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Copyright (c) 2023 Liliana Silva
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