Brain Education Cognition. La ricerca pedagogica italiana

  • Flavia Santoianni Professore Ordinario Pedagogia Sperimentale RTH Lab - Divisione BEC www.rthlab.unina.it Dipartimento di Studi Umanistici Sezione di Filosofia Università di Napoli Federico II http://orcid.org/0000-0003-3382-5765
DOI: https://doi.org/10.6093/2284-0184/6019
Parole chiave: neuroscienze educative, scienze bioeducative, pedagogia e biologia

Abstract

La relazione tra educazione e neuroscienze in Italia ha una lunga storia. A partire dalla fine del 1900, Frauenfelder e Santoianni traghettano il discorso su pedagogia e biologia nella sponda internazionale con Mind, Learning and Knowledge in Educational Contexts del 2003 e aprono al dialogo con le neuroscienze per una ricerca congiunta. Nello stesso tempo, nel 2004 nasce la International Mind, Brain and Education Society (IMBES), che lancia all’Università di Harvard il suo programma interdisciplinare su Mind, Brain, and Education (MBE).

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Pubblicato
2019-01-31
Fascicolo
V. 6 (2019): RTH - Education & Philosophy. Neuroscienze Educative, Teatro-Reading e University Immersive Education
Sezione
Bio-Education & Cognition

Copyright (c) 2019 Flavia Santoianni

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