Brain Education Cognition. Il “ponte” tra educazione e neuroscienze
Parole chiave:
Neuroscience educative, scienze bioeducative, pedagogia e biologia
Abstract
Una delle caratteristiche evidenziate dalla ricerca educativa attuale è costituito dalla crescente esigenza di legare i fenomeni educativi a rappresentazioni quantificate della realtà formativa; vi è una crescente esigenza di spingere la sperimentazione educativa verso i parametri misurabili connotati dalle evidenze. La progettazione intelligente, adattiva, personalizzata e universale dei contesti educativi è una strada possibile entro cui orientare la ricerca educativa dei prossimi anni.
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Pubblicato
2019-01-31
Sezione
Bio-Education & Cognition
Copyright (c) 2019 Alessandro Ciasullo
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